幼儿教师入职培训

　　幼儿园教师入职培训1

　　在传统的针对新入职教师的培养方面，我们更注重对新入职教师保教技巧的培训，比如，对新教师进行保育技巧的培训;儿童观及教育观的指导等等。这样做的目的是帮助新教师尽快掌握应对本职工作的要领。然而，在工作中我们发现，思想的认识是决定其行为的关键。对于新教师尤其是这样。新教师离职的原因往往是因为缺乏安全感和认同感，觉得没有自我价值。因此，新教师能否尽快转变角色，熟悉工作流程和内容，并不仅仅取决于技巧，更重要的是新教师在这个团队中是否感受到尊重和接纳，是否体会到一种“家”的氛围，这种人性深处的关怀是决定新入职教师之后发展的重要因素。

　　新教师入职培训分两个层次进行，分别为园级培训和班级培训。

　　一、园级培训

　　1.保教部门的培训

　　培训内容：幼儿安全、幼儿常见疾病预防及卫生护理、园所文化的宣传贯彻、6s管理、幼儿园管理制度、幼儿教育理念的确立、教师人际交往与沟通的技巧学习等等。

　　2.园级培训采取集中培训的方法，时间为一周时间。

　　二、班级培训

　　1.保育工作技巧、文案工作、教学教学方法、安全工作预防、家长工作等等。

　　2.经过园级培训，新教师深入班级开展跟班工作，指导教师针对新教师的具体情况，开展指导工作。

　　三、具体内容及培训的相关部门

　　1.园级培训安排

　　(1)幼儿安全工作

　　(2)幼儿常见疾病预防及卫生护理

　　(3)园所文化宣贯

　　(4)6s管理、教师礼仪规范

　　(5)幼儿教育理念的确立

　　(6)幼儿园管理制度学习

　　(7)教师人际交往与沟通的技巧

　　2.班级培训安排

　　(1)跟班(一周时间)

　　①谈话：新教师深入班级，了解幼儿的学习、生活特点，教练与新教师互相了解，沟通谈话，谈话内容包括：从生活入手谈共同关心的话题(衣食住行)开始，减轻新教师的陌生感和心理压力，逐步引导新教师熟悉班级情况和环境。

　　②新教师抄写《幼儿一日