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常用的团队破冰游戏:串名字游戏

  游戏方法:

  小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

  分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解

  2.[破冰游戏]面对面的介绍

  游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。

  注意事项:

  (1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。

  (2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。

  3.[破冰游戏]我是谁?

  活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

  2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。

  活动程序:

  (一)教师发给每位学生一张a4影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)

  (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在a4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

  (2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

  (3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

  (4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

  (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。

  (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

  (2).分享后,教师请每位同学将其签名之a4纸(空白面朝上)传给右手边的同学

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