登录

小学一年级班级文化建设方案范文

  新基础教育十分重视班级建设。班级不仅是一种管理性组织,而且首先是一种教育性组织。班级生活在实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时,班集体也获得超越性的发展,从而形成群体的个性,也就是具有特色的班级文化。小学一年级阶段的学生大多在6—8岁,这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性,他们对于美的感受是对美的事物的具体形象的直接感知而开始的,这种靠直觉产生的美感,常常是发自内心情感的、情不自禁的、满足人的情感需要的美的享受。因此这一阶段是进行比较形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳时期。抓住有利时机进行切合实际的审美教育,对于儿童审美精神的培养,乃至整个精神力量的形成都是十分有利的。并且把它与新基础教育理论指导下的班集体建设结合起来,创建本班以“感悟美”为特色的班级文化。因此,“花仙子中队”是我们班的个性化班名。

  一、具体目标

  以“感悟美”为特色的班级文化创建的具体目标应当分为两个方面:

  1、是对仪表美的感知、认识、想象和创造。具体来说,它又分为三个方面——第一是形体方面,应注意培养他们站立、坐、走、跑、蹲、看书、写字等正确姿势,中国传统就有“站如松,坐如钟,行如风”之说,所以我要求学生首先要做到“站有站相,坐有坐相”,通过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神面貌。第二是服装容貌方面,服装和容貌最能体现一个人的文明素养,所以我们要求学生要自觉追求“服装整洁,手脸干净”。第三是姿态和文明风度方面,这就涉及与人交往时的要求,在低年级应当追求“与人交往,落落大方”。它不仅仅包括见面问好、分手道别的行为要求,而且包括“不卑不亢“的心态。

  2、是班级文化方面。它包括班级管理制度,班级人际关系和班级教育环境。我们要把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面,一方面使学生时时处处感受到美的文化的熏陶,同时形成一种体现美的班级特色。具体来说,第一班级管理制度,在小干部轮换制中,需

阅读全文
相关文章更多>>
最新发布文章更多>>
市农村基层组织建设规划
基层党组织建设工作思路
市建设局党委工作思路