孩堤的时候，老师、母亲经常在身边说的一句话就是“小孩子要讲文明，懂礼貌”。那时的我对文明礼貌的定义是不骂人，不说脏话，不打架，不随地吐痰，遇到长辈及老师要主动打招呼。直到现在，作为一名大学生，文明仍贯穿在自己的日常生活中，如校园文明，宿舍文明，教学文明，言行文明等等。
穿梭在校园中，经常看到同学在行路时张牙舞爪的吃东西，吃完之后也是很“潇洒”地把垃圾随手一扔，扬长而去。这种现象似乎屡见不鲜。这反应出的是一个人的道德修养问题。试想如果每个人都具有这样的道德，我们的校园又该是怎样的一派景象呢?
每个人都可以通过自己的不断努力，成为一个有美德的好人，只有这样的个体组成的校园，才是健康幸福和谐美好的，这难道不应成为我们共同追求的目标吗?
亚里士多德说过：“一个有道德性的人宁愿捐弃世人所争夺的名利而只求自己的高尚，宁愿享受工作劳动的艰辛，而不愿贪图碌碌无为的平庸。”这里所说的德性就是人们常说的道德品质。它是一定社会的道德规范在个人身上的凝结和表现。青年人的发展，包含着成人和成才两个方面，前者是做个好人，后者是做个有用的人，只有成为了一个有德性有本事的人，他的生命过程对于社会才是有价值的，对于自己才是有意义的，在对个人的综合判断中，通常把为人处事的德性摆在首位，就个人心理领域来说，良好的道德素养才能提升和完善自己的精神境界。
好品德让我们的人格更完美。
作家余秋雨曾经这样写到：“成熟是一种明亮而不刺眼的色彩，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张
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