时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关切下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的九年级语文教授教化工作。回首一学期的工作,固然取得了必然的造诣,但缺点和不够更是不容回避的,现将如下:
一、思想方面。
我拥护党的领导,坚持四项基滥觞基本则,遵守劳动规律,连合同志;教导目的明确,态度正直,钻研业务,勤奋耐劳;关切学生,爱护学生,为人师表。认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神本质,切实改变看念,降服以往在语文教授教化中疏忽学生的主体位置、疏忽人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的差错倾向,真正确立语文教导的新理念,通过教授教化任务的完成,全面进步学生的整体语文素养,注重进步学生的语文实践才能,积极提倡、匆匆进学生主动成长的学习措施,拓宽学习和运用的范畴,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力争使学生获合适代社会所必要的终身受用的语文才能。
二、教授教化方面。
(一)认真备课上课,认真指点学生,认真批改作业。
1、备课
备课时认真钻研课本、教参,力争吃透课本,找准重点、难点,客气向同组语文先生学习。充分应用每周三的教研光阴,积极参加教研组组织的教研运动。
2、上课
认真授课,力争抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教授教化措施,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有触类旁通的才能。培养学困生的学习兴趣,尽力做到因材施教,教授教化措施力争受到学生的喜爱,可以或许和学生积极的交融在一起,教授教化任务顺利完成,学生的学习后果对照抱负。
3、指点
我应用午自修和课余光阴对学生进行指点,耐心解说,实时查缺补漏。应用指点和早读的光阴,给学生增强一些课外的阅读演习。对学习对照差的学生进行集中指点,对他们进行强化训练。
4、作业
学生作业实时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,欠好
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