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初入学校师德演讲稿

  初入学校,我想对于这里的教师已经感受到的是现代化的气息,当我已经荣为一员时,直观的是高科技、齐全的教学设施、设备。执教快一年,在一次次实践、学习、反思下成长的我,受到了学校师德洗礼。师德!作为一名教师,我想大家对师德这两个字都有着很深的理解和认识。

  关于师德,有的教师说“敬业、爱生”是师德的根本,有的教师说“事业心与责任感至关重要。”有的教师说“学高为师,身正为范。”还有的以自己是从事太阳底下最光辉的职业为荣等等。他们的发言很好,感言很真,从中学到不少东西。

  记得苏霍姆林斯基说过:“学校好比一种精致的乐器,它奏出一种人的和谐旋律,使之影响每一个学生的心灵,但要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调准,这是靠教师、教育者的人格来调音的。”在一般人的心目中,教师知书达理、富有修养、心态平衡。我个人也认为教师应该具备有扎实的文化功底,专业知识;有一颗对教育事业的爱心和责任心。但事物总是一分为二的,也有一些教师面对教育新观念的挑战,难以适应。这样,也就出现了一些不和谐的音调。

  有的教师在师德教育中产生逆反心理,认为师德教育是老调重弹。他们觉得当老师已经够累了,觉悟够高了。这样的心理影响着高尚师德的形成。李岚清曾指出:“高尚的师德就是一本好的教科书,就是一股强大的精神力量,对青少年学生潜移默化的教育往往是巨大的、深远的、甚至是终生的。”这语重心长的话语充分说明了师德教育的重要性和必要性,我想,也为那些缺乏高尚的教师指明了前进的方向。

  从整体看,我们绝大多数教师已经具备了一定的专业思想和业务素质,能较好的完成教书育人的任务。但使自己要“咬定青山”,全身心地投入,立足竞争激烈的教育,就必须要有积极进取的精神。有的教师对自己怎样积极进取心中无数,总认为“老办法灵,新办法不行”处于无所适从的状态,或有“多干多错,不干不错”“不求成功,只求避免失败”的消极思想,自然也就谈不上积极进取了

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