高三生物教学工作总结

　　生物学科是一门研究生命与自然的学科,在生物课堂上,对学生进行适当的德育,不但可以帮助学生更好地掌握生物知识和技能,同时,还能够帮助学生树立更加健康的世界观、价值观、道德观。今天小编给大家整理了高三生物教学工作总结，希望对大家有所帮助。

高三生物教学工作总结范文一

　　我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。

　　一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向

　　(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。

　　新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：

　　(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?

　　(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?

　　(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?

　　(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?

　　(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。

　　(二)认真研究和落实了考试的能力与要求

　　生物考试大纲中的能力和要求有四种(1)理解能力，(2)实验与探究能力，(3)获取信息的能力，(4)综合运用能力。《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。《考试大纲》是命题的依据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向

　　二.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率

　　(一)向学生交代复习计划和考纲

　　1.制定了复习计划，把握复习进度。在第一