特殊的朗诵技巧

　　诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

　　一、 停连

　　1.停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿。

　　● 文法停顿：第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。

　　● 语法停顿：由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面(因为，如果，和等)

　　●逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿(有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿)领词，尾词停顿。

　　●心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情;虽无声，却意无穷”

　　例如：美丽的梦 / 和美丽的诗一样，

　　都是可遇 / 而不可求的，

　　常常在 / 最没能料到的时刻里 / 出现

　　——席慕容《初相遇》

　　2、与停顿相反的一对观念——连贯(用～表示)

　　朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。

　　例如：你的伤痕累累的乳房

　　喂养了

　　迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我――

　　——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

　　二、重音——重音的读法

　　1、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，