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小学少先队中队工作总结范文

  本学期的工作是落实科学发展观,以“四好少年”为导向,以培养学生行为规范教育为突破口,根据学校大队部的工作计划,结合本班学生的特点开展。在师生的共同努力下,我比较顺利地完成了各项任务。

  工作千头万绪,首先,我根据“以人为本”的理念,抓学生的“自律”教育。工作中,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,着重从学生的日常行为规范入手,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生等基本行为准则的教育,通过队会课、晨会课以及中队内评比等抓实。教育学生“知书达礼”、“儒雅睿智”,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,形成了我们班的文明、健康、向上的班风。

  其次,加强学生道德行为规范教育,及时疏导学生的心理障碍。结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,完善自己。结合“后进生”的帮教转化工作,针对学生的表现特点以及学习中存在的问题,通过家长会、家访等形式及时向家长通报学生各方面的情况。把养成教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率。大家反响最大、进步最大的是好斗的吴琦晖、好动的陈思赫等同学。

  还有,把少先队干部的培养作为一项重要的工作来抓,重视提高少先队干工作能力和工作热情。在具体的工作中,总是将学生的体验、学生的想法放在第一位,采用换位思考,以学生能够接受的方法进行处理,尽可能地尊重学生,这种积极的情绪也影响了孩子,学生变文明了,集体荣誉感也得到了增强。平时,定期召开队干会议,培养小助手的管理能力,教育学生主动进取,提高自控和管理自己的能力。像沈婕、张炀杰等,工作很主动、不厌其烦,深得同学们的赞誉。

  以丰富多彩的体验教育活动为载体,围绕“感知师恩祝福老师”、“珍爱生命健康成长”等主题召开班队会,以队集体的智慧和力量为依托、以学生为主体,有效利用这一教育平台,发挥育人功能。结合

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