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有关小学春季学期德育工作总结

  本学年,学校把德育工作放在首位,建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度。学校德育机构健全,有完善的德育运行机制,学校建立了以校长为组长,德育处、少先队、教职工组成的德育工作管理网络,明确职责,形成校长亲自抓,德育主任具体抓,少先队、班主任时刻抓好德育工作局面。现将本学年的德育工作总结如下:

  一、扎实推进德育常规管理工作

  1、班主任的管理

  本学年,为了调动班主任的工作积极性,采用了班主任轮换制,增进了搭班教师之间的配合与协作。为了使班主任能更好的管理班级,创设一个良好的班风,德育处拟定了《班主任一日常规》,常规的制定,给班主任工作指明了方向,通过落实,把班级管理做得更细更实在。

  为了提高班主任的管理水平和责任心,德育处在本学期中旬通过《学困生的转化》、《特殊儿童随班就读培训》、班主任列会等形式进行理论培训,目的是从一个个案列分析中,增强班主任的责任感和管理水平。期末时,以优秀班会课及“班主任风采展示”为主题进行了班级风采展示,记录了各班的成长历程。

  2、加强少先队主阵地建设。

  (1)完善少先队制度,促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度,要求少先队开学初就及早制定出学期工作计划及活动安排,使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。在“国旗下的讲话”活动中。每周一升旗仪式之后,安排师生代表在国旗下进行爱国主义、讲文明礼仪等励志性讲话。此外,由各中队学生组成的“红领巾监督岗”定期组织常规检查,并每周公布文明班级、文明寝室和最差寝室,以激励先进,鞭策后进。通过一年的努力,我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面,有显著的成效。

  (2) 规范各岗位职责,把监督工作落到实处。

  本学年,规范了红领巾监督岗、广播站的运作,对学校小干部进行培训,增加他们的自信心,培养他们的管理能力和执行力。通过一学年的努力,孩子们能大胆的进行卫生检查和

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