主任是班级集体的组织者、领导者、管理者，是学生健康成长的引路人，是青少年进行思想教育的主要人之一。下面是小编给大家搜集整理的班主任应具备的思想素质文章内容。希望可以帮助到大家!
班主任在教育教学中比一般教师更艰巨复杂的任务。班主任的职责是：“教书育人，管教管导，促进学生思想素质和文化素质全面发展。”
有许多班主任在班级管理中，都坚持严要求、严管理、严处理。班主任的要求是：“老实听话、顺从、安静、我说你听、我管你服”。而小学生活泼、好动、好奇、好玩;学生的特点与教师管理的要求相抵触。教师对学生的顽皮不满而冷眼看待，对学生旁敲侧击，限制学生的自由，甚至挖苦、讽刺学生，导致师生之间产生矛盾而对立起来。
学生的消极情绪，来自心中的积怨，这些积怨是教育者缺乏经常性的疏导，缺乏情感激励。教师“严”多余、“爱”不足，训诫多于照顾，要求苛刻缺乏关心，学生生活中的忧虑、学习上的烦恼，产生思想疙瘩。
班主任不论在什么情况下，都应该学会宽容对待学生，班主任要做学生的贴心人，教育上的细心人，要了解和掌握学生的心理，接近学生的心思，形成师生之间的友谊，体现教师职业道德的人情味。根据学生特点，为学生创设成才的道路，这是班主任时刻铭记在心的责任。
思想素质对其他素质的发展具有促进或制约的作用，对人才素质及其发展有很大影响，甚至起决定性作用。
“育人”是教育的宗旨，教学是教师的中心，教师要以学生发展为本，学生发展才是国家教育的发展。
长期以来，由于传统教育观念的原因，教育体制、人才培养模式、教学方法和教学手段都是为考试分数服务的。
在应试教学的历史背景，教学奖惩制度订得再具体再完美还是有
阅读全文
关于宴会的社交礼仪