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英语教师提高文化素养的途径有哪些

  在外语教学中,文化首先是指目标语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、价值观念等。一般说来,英语教师的文化素养应包含懂得英语国家的交际文化和知识文化、熟悉中国本土文化和了解中国文化的英语表达方式等三个层面。下面是小编给大家搜集整理的提高英语教师文化素养的途径。

提高英语教师文化素养的途径

  1.学习中国传统文化,提高用英语表达本土文化的水平

  杜瑞清先生说:“要培养学生对英美文化的敏感性和洞察力,我们也必须引导和帮助学生了解本民族文化的传统、演变及各种表现形式。”作为英语教师,首先要熟悉我国文化的方方面面,认识和理解中华民族传统优秀文化中道德价值、礼仪和人生理想,掌握中国本土文化的精髓。其次,要认真阅读一些介绍我国国情的英语读物,不断提高用英语表达中国传统文化的能力,使自己能够用英语来谈论中国文化的根源和演变的基础知识,并适时地向学生传授用英语表达中国文化现象的语言技巧。

  2.研究中西方思维方式的差异,增强中西方文化差异意识

  思维方式的差异本质上是文化差异的表现,分析文化思维对语言的影响,有利于我们准确把握英语语言的特点。英语的哲学背景是亚里士多德开创的严密的形式逻辑,以及16世纪至18世纪风行欧洲的理性主义。西方人的思维模式是分析式的思维模式,擅长抽象思维。英语叙述和说明事物时,习惯于从小到大,从特殊到一般,从个体到整体。相较而言,中国的文化根源是易经,哲学背景是儒、道、佛的悟性,以直觉和经验为特征。中国的思维是综合式的思维模式。在中华民族的精神文化和意识结构中,从整体出发的综合观占突出地位,而这种整体综合观在考察事物时,通常忽略细节和成分分析,往往提供的是关于对象模糊整体的图景。总之,汉语顺序一般则从大到小,从一般到特殊,从整体到个体。

  3.研读中外经典文学作品,增进对中西方文化的了解

  研读经典文学作品,是一种提高

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