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2017学校科研年终总结范文

  本学期课题研究继续围绕学校申报的市级“十二五”课题《课堂师生互动有效策略研究》的方案,积极走“科研兴师,科研强校”之路,明确了“师生认知互动的有效策略”的研究方向——课堂有效提问策略研究,切实做好课堂教学改革,形成捆绑式集体备课氛围,进而打造高效课堂。

  根据学期初的工作计划,现将本学期科研工作总结如下:

  一、课堂有效提问调查报告

  为了进一步探讨学科课型的有效策略,优化课堂提问教学技艺,明确师生认知互动的有效策略,学校进行师生“课堂有效提问情况调查问卷”。此调查就是为了更好地了解“有效提问策略研究”的基础状况,掌握一手材料,为下一步科研活动的开展及研究奠定基础。

  此次调查问卷活动,在初一年级的三个教学班中,抽取100名学生做了问卷调查,问卷回收100%。采用的问卷是结合学校学生实际情况及为服务课题研究而设计的,问卷主要是围绕学生喜欢的上课形式、学生喜欢的提问方式、学生答疑的心理需求、传统课堂形式的改良等四大项内容而分解的15个小问题来进行调查研究。

  在全校中小学部担任文化课教师中,抽取60名教师做了问卷调查,回收52份。调查问卷是围绕教师课前预设提问准确度、授课时提问效果、提问后师生信息交流等三大项内容而分解的10个小问题来进行调查研究的。

  针对调查表的数据进行全面细致的分析,从调查背景及意义,对象及方法,结果及分析,思考与对策四个方面进行总结剖析。

  学生问卷反馈的信息是:学生喜欢上课形式多样化,提问方式多样化,学生答疑的心理需求值得教师关注,传统课堂需注入新时代元素。

  教师问卷反馈信息是:教师课前预设提问准确度不够,授课时提问效果有待加强,提问后师生信息交流需改进。

  那么,这些信息值得我们思考,我们所要采取的对策就是要加强师资队伍建设,完善体制、明确责任;提升教育教学素养,以点带面,抓好培训;搭乘常规教学活动,突出科研,提高功效;提升活动实效性,异科

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