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小班教育科研工作总结

  经过一学期的科研实践,根据自己这学期的制订的科研计划。园长的大力支持、教研组长和班长的指导下,班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步;教学过程中也不断地成长。对此我进行了以下几点的总结:

  一、根据幼儿年龄特点,选择歌曲

  两段歌词对于小班幼儿来说,这些叙事歌曲大多有两段。无疑是一个难题。所以我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他印象;并在半日活动的各个环节中加入音乐的伴奏。

  所以他喜欢听的故事就是短小、浅显、易懂的这学期中,小班幼儿的理解能力有限。就选用不少叙事的歌曲(如:小马》蚂蚁》等)根据幼儿的特点,学歌前,用讲故事的方式帮助他理解歌词。讲故事的过程中,又不断地提出问题让他自己想办法解决,这不仅加深了对歌词的印象;同时也发挥了小脑筋的创造力。

  二、通过多种途径,让每个幼儿积极参与活动

  1、律动激趣

  无意注意占优势。根据他特点,体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动。结合乐曲的内容,编排一些简单的律动。如让幼儿通过模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作,感知、理解韵律动作所表现的内容,情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体,培养小班幼儿的节奏感、韵律感,以及反应能力和手脚协调能力,激发他学习音乐的兴趣。

  2、故事激趣

  讲给幼儿听,小班幼儿对老师有着很强的信任感和依赖感。听老师讲故事是最感兴趣的事情。就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事。让他从小故事中理解音乐活动内容,这样,就能够在强烈兴趣的支配下,积极参与音乐活动,教幼儿唱《小鸡小鸡在哪里》小马》歌以及欣赏《小老鼠上灯台》谁会这样》等音乐时,将讲故事这个环节安排在课的导入部分,收到较好的效果。不但培养了幼儿的思维能力、想象力和创造力,而且陶冶了幼儿的情操。

  3、游戏激趣

  游戏是适应幼儿的内部的需要产生的,是幼儿主动自愿进行的活动。我在开展音

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