(新人教三下)小数的初步认识

一、教学内容
人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第88页
二、教学目标
1、认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写一位小数，会用小数表示简单的米数和元数。
2、能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。
3、情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。
三、教学重、难点
① 能结合具体情境，理解小数的意义。
② 具体认识小数的特征。
③ 学生能正确读、写、认小数。
四、课前准备
１、量身高。
２、了解食品的价格。
３、寻找生活中不同单位的小数。
４、课件。
五、教学过程
一、激趣引新
师：同学们，老师想了解一下平时你们喜欢吃什么样的食物？
生答。
师：那你知道它的价格吗？（生答师板书）
师：请同学们观察这些数，与我们以前学过的数有什么不同？（都有小数点）
我们就把这样的数叫做小数，这个点就叫做小数点。
今天我们就来一起学习“小数的初步认识”（板书课题）。
二、联系经验，学习读写
１、请同学们观察这些小数，你们谁知道小数点前边的数表示什么，后边的数表示什么呢？
２、谁能说出几个这样的数（生举例，师写省略号），还有很多这样的小数。
３、下面我们开火车读一读这些小数；
大家一起再把这些小数读一遍；
下面老师再出示几个小数，谁会读？
生读小数。
４、小数在我们生活中应用很广泛，在小组内说一说，你还在哪见过小数。
a、电费收据单上有小数          b、称水果时，电子称上出现过小数
c、看见路标上有小数            d、数学书的后面
e、铅笔，中 阅读全文