第四课时＜笔算两位数除以一位数（首位不能整除）＞

1、经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确得笔算两位数除以一位数。
2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。
教学重、难点： 理解首位除时有余的处理方法，基本掌握首位不整除的除法笔算。
教学过程
一、 创设情景，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们都会分东西吗？
今天老师带来了52根小棒，谁来帮忙按要求分一分呢？
2、分一分，说一说
（1）平均分成5份
学生操作后，请其余学生用算式表示出分的过程
（2）平均分成两份
学生操作后，请学生说一说分的过程。教师结合口答板书：
40÷2=20 12÷2=6 20+6=26
谈话：你能用算式表示出刚才的分的过程吗？
如果请你用竖式来计算该题的话，你行吗？
3、出示课题：今天我们就来研究象这样的两位数除以一位数，（板书）
二、自主探索，解决新知
1、 学生尝试解决
（1）学生独立在自备本上进行解决，对有困难的学生给予必要的指点。
（2）请不同的方法的学生板演
（3） 结合板演进行讲解：
谈话：实际上刚才我们分的过程就是我们竖式的计算过程
2、教学52÷2的竖式
（1）结合操作时的板书进行竖式计算方法的讲解 ：
先分什么？在竖式上该怎么表示呢？生答师板书
分完了吗？第二步我们是怎么分的呢？能在竖式上表示吗？
请学生结合竖式说一说整个分的过程。
（2）检验：这题算的对不对呢？你会检查吗？
学生独立列式完成
1、 小结
说说今天学的除法和以前学的有什么不一样？ 揭示课题并板书：首位不能整除
2、 方法练习
（1）想想做做第1题的前两题
要求：指名2人板演，其余完成在书本上
结合板演提问：当十位上有余数时，接下去该怎么算？
（2）学生独立完成后两题。同桌校对。
三、巩固练习
1、做想想做做第3题
（1）要求学生任选一组在自备本上进行计算并验算。其余各题可用口算的方法直接算出结果。
（2）完成后要求思考：上下 阅读全文