乘除法的关系第一课时

“自学互帮导学法”课堂教学设计

课  题

乘除法的关系

课时

第一课时

课  型

新授课

修改意见

教学目标

1.在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

2.经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程，并有成功探索的体验，培养学生的比较、归纳概括能力。

3.能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。

教学重点

在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

教学难点

能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。

学情分析

学生在学习表内乘除法的时候就基本了解了乘除法各部分间的关系，有了这一基础，要更深的学习乘除法各部分间的关系就容易多了。

学法指导

自学互帮导学法

教    学    过    程

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测（可能出现的问题）

补救措施

修改意见

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第11～15页例1～2，课堂活动第1～2题以及练习三第1～5题。

一、创设情境，激发兴趣

1.教师出示主题图课件，谈话引入：同学们，你们去过游乐园吗？今天老师和同学们一起到游乐园玩一玩。

（1）教师板书算式：

12×5×4＝240   12×4＝48   48÷4＝12   48÷12＝4……

（2）同学们观察得好，你能观察出乘除法各部分间有什么关系吗？今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。板书课题：乘除法的关系

二、探究新知

1.教学例1出示课件

教师：刚才我们从情景图中知道：每棵树上挂了4个灯笼。12棵树上挂了48个灯笼。通过这3个信息列出了3道算式。

（1）结合具体情景。

（2）看一看除法和乘法之间有什么关系？

教师：同学们观察讨论得很好，找出了这3道算式之间的一些关系，我们继续