分数认识

《分数的初步认识》

教学内容： 九年义务教育六年制试用教材第八册第三单元《分数的初步认识》

教学目标：

1、使学生初步认识分数，认识几分之一，几分之几；会正确地读、写分数，知道分数各部分名称。

2、通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。

3，调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性。

教学重点：为什么必须平均分才能用分数表示？

教学过程：

   引入：

      1、同学们都认识什么数？

      2、这节课我们来初步认识分数。

      3、猜想：这种数为什么会叫分数？

   准备：

  （一）“分”与“平均分”

   问题：6个苹果可以怎样分？

   方法：对几种平均分的结果提问。

   小结：象这样每份同样多的分法是平均分。

  （二）分数的产生

   问题：3个苹果可以怎样平均分？

         平均分成的每份还能用整数表示吗？

   说明：这就要求产生一种新数----分数。

   新课：

  （一）认识二分之一和二分之二

   1、认识二分之一

   演示：把一个苹果平均分成2份。

   说明：2份中的1份是这个苹果的二分之一。

  2、认识二分之二

  演示：2份中的每一份都是这个苹果的二分之一。

  说明：这样的2份是2个1/2，也就是苹果的2/2。

  3、强