At the zoo

unit 6 at the zoo 第二课时
小]

　【课题】unit six  at the zoo

　　【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。

　　【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备let’s talk / a 部分的教学课件。

　　3 教师准备第一册unit 4 b let’s chant 的磁带。

　　4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。

　　5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）

　　【教学过程】

　　1 热身、复习 (warm-up/revision)

　　（1）日常口语练习。

　　（2）教师播放第一册unit 4 b let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。

　　2 呈现新课 (presentation)

　　（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。

　　（2）了解so 的用法。

　　学生读完unit 4 b let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：look at the pig. it’s so big. 强调so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：look at the mouse. it’s small. it’s so … 示意学生说出：it’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。