三位数的进位加法

教学目标
知识与技能
1、会计算三位数的进位加法
2、能根据法则准确进行计算
过程与方法：
在尝试解决读书问题的活动中，经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法计算的过程。
情感、态度与价值观：
在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。
教学重难点：解决“哪一位满几十向前一位进几”的问题。
教学过程：
一、复习
（1）口算：说说怎样算比较简便。
6＋9＋4＝       7＋2＋8＝        3＋5＋9=   
7＋8＋3＝       4＋5＋9＝      　7＋8＋2＝
说明：6＋9＋4，先算6＋4＝10，再算9＋10＝19，用凑十法口算比较简单。
（2）笔算：让学生说一说是怎样做的。
65+19=            53+27=
做笔算加法时，先从个位加起，个位5加9等于14，在个位写4，向十位进1；十位6加1等于7，7再加进上来的1等于8，十位写8；最后结果是84。
一起回忆两位数加法的笔算法则：
1、            相同数位对齐；
2、            从个位加起；
3、         阅读全文