被乘数末尾有0的乘法

教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2、会计算一位数乘三位数末尾有0的乘法。3、能运用不同的方法进行计算，体验计算方法的多样化。
教学重点和难点
1、重点：理解算理、掌握法则、正确地进行被乘数末尾有0的乘法笔算．2、难点：准确、迅速地进行被乘数末尾有0的乘法笔算．
课前准备：投影仪、投影片、口算卡片．
教学过程设计
(一)复习准备
1．教师谈话：同学们，前面我们学习了被乘数中间有0的乘法笔算．今天，我们学习新的内容。
2．口算下面各题，并回答问题．(用投影仪打出)
20×3= 12×4= 200×3= 120×4= XX×3＝ 340×2=
请你观察每一组题，你发现以上各算式被乘数有什么特点？(被乘数末尾有0)它们的乘积有什么特点？(它们的乘积有0的个数和被乘数0的个数相同)
我们今天学习的新内容就是____
(教师随机板书课题：被乘数末尾有0的乘法)
教师结合学生的回答总结：被乘数末尾有0的乘法题，可以先用乘数乘被乘数中前面的数，再看被乘数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0．
3．用最快的速度口算出得数：
120×3 430×2 300×3 XX×4
4．用竖式计算下面各题：
26×3=            72×6=
指名2人板演，集体订正．
(二)学习新课
出示例题： 养殖专业户李大爷家养鸭260只，养鸡的数量是鸭的3倍。李大叔养鸡多少只？
1、学生自由读题，了解题中的数学信息和要求的问题。
2、列式并说明理由。
师相机板书：260×3＝
学生用自己喜欢的方法计算，可能有以下几种情况：
1、200×3＝600（只）60×3＝180（只）600＋180＝78（只）
2、把260看作 阅读全文