两位数乘两位数

教学内容：（不进位）第63页

教学目标：

1、通过教学，让学生掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确地计算。

2、在探索交流中，培养学生的合作意识，评价意识及会倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够有条理地表述自已的想法。

3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。

教学过程：

（一）激活目标，创设情境。

1、复习口算和笔算。

师：出示复习题：

（1）笔算：

a：365×4=                b：4050×2=

（2）直接写得数：

12×3=       12×30=    32×20=    32×1=

42×39≈     32×19≈   

20×6+4×6=    4×10+4×2=

2、回顾整理，导入新课：

上节课，同学们还知道我们一起参观了什么吗？

（学生说：美丽的街景）对，我们参观了美丽的街景。

（出示情境图：美丽的街景）

我们当时提出了许多问题。

（课件出示5个问题）：

（1）右边的气球团有多少个气球？

（2）左边的气球团有多少个气球？

（3）这条街上一共有多少盏灯？

（4）市府办公大楼有多少间办公室？

（5）新闻大厦有多少个房间？

我们上节课已经解决了第（1）、（2）两个问题，通过解决这两个问