一位数除三位数

教学内容：例3，22-24页
教学目标：
1. 知识目标：让学生在自主学习、合作交流中经历一位数除三位数（商是两位数且有余数）除法的笔算过程，理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理，掌握一般的笔算方法。
2. 能力目标：能结合情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力，进一步培养估算的意识，体会估算与笔算的互补性。
3. 情感目标：感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
重点：能正确地进行一位数除三位数商是两位数的除法的计算。
难点：理解当被除数的最高位不够商1时的算理和算法。
教学过程：
一、创设情境，生成问题：
1. 教师出示口算卡片，指名口算。
600÷6=      350÷5=       240÷8=         160÷4=
600÷3=      500÷5=       360÷6=         2700÷9=
指名说一说在口算“240÷8”和“360÷6”时，各是怎样想的。
2.指名笔算：56÷4，56÷7，其余的学生在课堂练习本上做。
二、探索交流，解决问题：
（一）学习例3：
 1. 出示教科书第2