人教新课标三下：《认识东、西、南、北》课堂实录

教学内客：九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1－2页。
教学目标：
　　1．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；
　　2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
　　3．培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。
　　4．渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。
　　教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。
　　教学准备：
　　1．实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。
　　2．cai：学校的平面图：大操场、教学楼、蘑菇亭、篮球场。
　　生活中怎样辨认方向。（几幅图）
　　芜湖步行街部分景图。（麦当劳、肯德基、鸠鹚广场）
　　教学过程：
　　一、导入：
　　同学们告诉你们一个好消息，我们的手拉手学校和平乡先进小学的同学们将到我们学校参观，还要在我们的步行街玩一玩。
　　1．师：大队部将招聘部分同学作为小导游带领他们参观，你们想报名参加吗？
　　2．问：怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢？
　　师：看来认清方向。会看地图是本次竞选小导游的重要条件。今天我们就先来认识方向。【板书课题：认识方向】
　　二、学生在生活中寻找方向的用途
　　问：你会认方向吗？你们都有哪些辩认方向的好办法？
　　师：同学们，你们的课外知识可真丰富！我在网上也找到了一些资料，想看看吗？（出示司南、树林、动物图片）教师作简单的介绍。
　　三、认识东、南、西、北4个方向
　　1．师：在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辩认方向。看着大屏幕（课件演示儿歌）早晨起来。面向太阳，前面是东。[板书：东]
　　问：我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢？
　　3．师：这儿有一些小动物，他们迷了路，你们能帮他们找到回家的路吗？请贴在教室相应的墙壁上。
　　4．师：你知道吗，我们的地球绕着太阳旋转