题 目
淘气的猴子备课人
教 学
目 标
1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。
2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
教 学重 难 点
探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。教 学准 备
电脑课件课 时安 排
1课时
教 学 过 程
一、创设情境，揭示规律
师：话说孙悟空大闹蟠桃园，把所有的蟠桃全部吃光了，这天它又嘴馋想吃桃子了，就派四只猴子前去摘桃子，（课件展示）请同学们告诉老师每只猴子摘到多少个桃子？
生：每只猴子摘到0个桃子
师：说出你的理由，你是怎样想的？
板书算式：0÷4＝0
师：4个猴子平均每只分到0个桃子，如果5只猴子，平均每只分到多少个桃子？十只猴子呢？一万只猴子呢？
根据学生的回答列出算式：0÷5＝0 0÷10＝0 0÷10000＝0
师：同学们，仔细观察上面的算式，你发现了什么?
生：0除以任何数都等于0。
师：大家同意吗?
生：老师1除以0是多少啊？
师：是啊，1除以0是多少呢？
学生分组讨论，没有哦结果其他自然数都能做除数，为什么0不能做除数呢?太不公平了!今天咱们就给0一次机会，让它做一做除数，试试看行不行。
(教师板书以下算式，学生试做。)
0÷0= 5÷0=
(学生运用乘法口诀进行计算，个个皱起了眉头。)
师：同学们，通过这两种情况我们就明白了0不能做除数的原因：
当0÷0时，商不确定；当5(或其他不是0的自然数)÷0时，又找不到商。所以0不能做除数。
二、深化理解，运用规律
（1） 商中间有0的除法
师：同学们，小猴子真是倒霉，
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《不确定现象》教学设计