“生活中的推理”课堂实录与反思

教学内容：新世纪小学数学三年级上册第86~87页内容
教学目标：
1、通过让学生经历推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。
2、通过与同伴交流推理的过程，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，并在交流与讨论的过程中，获得良好的情感体验。
教学过程：
一、欢迎来到华侨城小学
师：大屏幕上的这句话大家会读吗？谁来读一遍？
生：welcome to our school
师：今天有很多外地的老师到我们学校参观，看我们同学上课，让我们一起把这句话送给他们好吗？转过身去，一起对客人说——
生齐：welcome to our school
cai课件继续演示华侨城美丽的校园环境。
师：让我们先和客人们一起欣赏一组图片，这是什么地方？
生：我们学校。
师边播放课件边解说：华侨城小学是一所园林式、花园式的学校，一年四季绿树成荫，整个校园都掩映在绿树与鲜花丛中，早在1994年我们学校就被评为国家级绿色学校。我们的校园环境这么好，主要是全校师生都有非常强的环保意识，都能自觉地地爱护我们的校园环境。
二、是谁捡起了校园里的垃圾
cai课件从美丽的校园环境一下切换到地面的一处垃圾上。
师：哎哟，不知哪位小朋友送牛奶盒时掉了一个，一阵风把一片黄叶也吹落下来了，这和周围干净的地面多不协调啊。瞧！有一个人走过来了，你看，他捡起了垃圾，这是谁呢？
生：顾笑童。
师：为什么？
生：头发有点像。
生：我觉得有点像欧慧怡。
师：从哪儿看出来的呢？
生：头发、还有发卡有点像。
生：我猜是陈善乐吧，因为早上我看见她穿的就是这件毛衣。
……
师：到底是谁呢？我再给大家提供一点线索吧。（课件演示捡垃圾的同学的侧面，接着是整个正面）
学生看到画面，一起笑起来，说：是陈善乐！
师：原来真的是陈善乐呀。让我们为善乐这种自觉保护校园环境的行为鼓鼓掌吧。
师：刚才大家在猜这个人的时候，是怎么猜出来的？
（根据学生的回答，分别板书：仔细观察—