三 年级 数学 科目集体备课教案
课题：两位数加两位数的口算本课初备
课时
共 7课时,本课第1 课时
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教学目标： 1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数。 2、在经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。 4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考、探究问题的意识和习惯。重点难点： 掌握两位数加两位数的口算方法。正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。课前准备： 教学投影片，教学挂图。教学过程： 一、情境导入 你们去玩具店买过玩具吗？今天也有两个小朋友去玩具店买玩具，你们想帮他们参谋参谋吗？现在我们就到玩具店看看吧。 看！谁在买东西呀？我们给他们起个名字吧。 学生给图上两个小朋友起名字。 二、探索新知 1、出示图，每人要买两件玩具，你能说出他们各买什么玩具吗？你是怎样知道的？他们怎样付款呢？你们能帮他们算一算吗？ 学生说一说。 2、你能提出什么用加法计算的问题吗？ 提出问题 3、教师板书出和书上相同的两个问题。指名口答算式 口答算式。 想一想，算一算 再在小组交流。 4、你会口算出他们各应付多少钱吗？ 5、反馈学生的口算方法。哪种算法你比较喜欢？ 小组讨论交流。 6、比较两道算式的异同点 师归纳小结。 三、实践运用。 1、算一算，比一比 想想做做第1、2题 比较每组题的异同点。 第1题让学生体会进位加与不进位加在计算方法上的联系与区别 第2题让学生体会在两位数加一位数的基础上思考计算两位数加两位数 学生把口算结果填在书上。 2、想一想、填一填 第3题根据要求填表。 说一说你是怎样算的？为什么这样算？ 阅读全文
《可能性》知识点归纳