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三位数除以一位数(商是三位数)

三位数除以一位数(商是三位数)扬州市花园小学 韩亚芹教学内容:小学数学第六册1--2页。教学目标:1、引导学生经历探索三位数除以一位数算法的过程,理解三位数除以一位数的算理,并掌握计算方法,会口算整百数除以一位数,会笔算三位数除以一位数(首位够除)的笔算除法。2、培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。3、培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯。 教学重点与难点:理解算理,掌握三位数除以一位数的笔算方法。教学准备:配套课件、复习题小黑板或卡片。教学步骤教师活动学生活动一、复习导入 (1)口算:60÷3= 说一说你是怎样口算的。 (2)用竖式计算 98÷2提问:先算几除以几?商“4”写在何处,为什么?余下的“1”,怎么办? 学生独立完成并回答。 二、探究新知1、探究口算方法



2、练习
3、探究笔算方法



出示例1挂图:提问:从图中你获得了哪些信息?要求“平均每层有多少只”应怎样列式? (板书:600÷3= ) 观察:与复习题1有什么不同?(板书:三位数除以一位数)。这道式子你会算吗?它的商是多少?你是怎么想的?(板书:600÷3=200。)你喜欢哪一种算法,为什么? (1)想想做做:1(填在书上)。观察每组算式:你发现了什么?你能仿照再写一组数并口答出它的结果吗? 小结:除数不变,被除数扩大几倍,商也扩大几倍。(2)抢答:800÷4 900÷3 600÷6 400÷2 800÷2 (1)出示例2:这些鸡2天共产鸡蛋986个,平均每天产多少个鸡蛋?提问:要解决这个问题又怎样列式呢?板书:986÷2(2)观察:与复习题2有什么不同?师:请你先估计一下,商大约是几百多?师:你能试着用竖式来计算吗?(教师列出竖式。)(3) 反馈: 先用什么位上的数除以2? 9除以2商是多少?4写在哪一位上?为什么?余下的1 阅读全文
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