6~10的认识和加减法表格式教案

课题：6~7的认识

教学目标：
　　　1、会数数量在几个以内的物体个数，认识并会写6和7。掌握6和7的顺序，并会比较它们的大小。知道6和7的基数意义和序数意义。 2、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重、难点：
　　　1、正确读写6和7。
　　　2、掌握6和7的顺序，大小比较。
　　　3、6和7的基数意义和序数意义。教学准备：主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、教学时间：　2课时 第一课时教学过程：一、导入新课
　 出示第42页主题图。让学生观察，用数字说说看到的人和事。　　二、学习新知1、认识6和7，教学6和7的意义。(1)教学数数。(2)教学认数。2、教学数序(1)用计数器教学(2)出示直尺图3、6和7的序数意义引导学生看43页的金鱼图。并回答问题。4、6和7的写法(1)教师示范6和7的笔顺及间架结构。(2)学生先描写，再在田字格中写。三、巩固练习练习七第2、3题。四、课堂小结 备注： 课题：6和7的组成教学目标：1 通过动手操作，学会6和7的组成。 2 培养动手能力和做事的有序性。 3 学会交流和联想。教学重难点：掌握6和7的组成。教学准备：挂图教 学 设 计备 注一、复习导入 二、探究新知 1、教学6的组成 观察画面，说说怎样发现6的组成的？ 动手涂一涂，边涂色边填6的组成。动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）来表示6的组成。

2、教学7的组成你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）指名说说7的组成用自己的好方法记住7的组成。三、巩固练习： 1、找好朋友2、做一做：p48 练习七 第1题。
四、小结：
这节课学习了什么知识？你记住了什么？ 板书设计：课题：6、7的加减法教学目标：1、让学生经历根据一幅图写出两 阅读全文