北师大版一年级上册《高矮》教案

教学目标
　　1．通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯．
　　2．使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法．
　　3．让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力．
　　教学重点
　　经历简单的推理活动，体验具体的比较方法．
　　教学难点
　　经历简单的推理活动，体验具体的比较方法．
　　教学过程
　　一、联系实际，激趣导入．
　　（一）认识学生，了解学生情况．
　　1．班上最爱举手的是谁呀？
　　2．上课回答问题声音最大的是谁呀？
　　3．班上谁的个子最高？谁的个子最矮？你是怎么知道的？
　　（二）比较高矮
　　这2个同学谁高谁矮？（随意指名两人）怎么就能出来他们的高矮？
　　（三）寻找方法
　　立正站直、背靠背、看头顶……
　　（四）谈话引入新课
　　你们也想和同学比比高矮吗？这节课我们就来比高矮．
　　（板书课题：高矮）
　　二、参与比较，体验方法．
　　（一）比较高矮
　　1．小组内活动：比高矮．
　　（1）想想要和小组内哪个同学比？
　　（2）想跟他怎么比？
　　（3）最后比出了什么结果？
　　（4）当组内有两个同学都和你比个子，你怎么处理呢？
　　2．汇报小组比高矮的情况：请小组同学上台示范怎样比出高矮的．
　　3．出示图片：比高矮1
　　教师提问：看看这2个同学谁高谁矮？你是怎么看出来的？
　　4．出示图片：比高矮2
　　教师提问：再看看这2个同学谁高谁矮？你怎么认为？
　　通过刚才的几次比较，你对比较高矮有些什么想法吗？
　　5．出示图片：练一练2（三幅贴得不一样高）
　　 　　教师提问：你能比出什么？（让学生体会比较要在同一标准下进行．）
　　（二）比较长短
　　三只小动物来比赛跳绳，长颈鹿需要一根长一些的绳子，拿出桌子上的两根跳绳比一比，哪根长些？哪根短些？是怎么比出来的？
　　1．小组内活动：2人一组，比绳子的长短．
　　2．汇报小组比绳子的情况
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