8、7、6加几的应用

小师 发表于 XX-1-1 9:02:00

　（一）、教学设计

教学内容：小学数学第一册第107页例4（人教版）

教学目标：1、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

          2、训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养思维的灵活性，创新性。

          3、感受数学在日常生活中的作用，激发学习数学的兴趣。

教学重点：运用所学知识解决问题。

    难点：对同一问题寻求不同的解决方法。

教学过程：

一、学前准备。

1、听算练习：20以内加减法。

2、说说你是怎么算的。9+6   8+5

二、探索新知

1、谈话激趣：为了奖励大家，老师特地准备了些东西，看看是什么呢？（桃子）

2、在情境中生成问题

（1）说说你看到了什么。

（2）你能提出什么数学问题？“一共有几个桃子？”

3、小组交流：怎样解决这个问题？

4、汇报、交流

板书：（1）、数出来的 。

      （2）、按左右两边计算：8+7=15（个）

      （3）、按有无叶子计算：10+5=15（个）

5、说一说：哪一种方法好？

6、强调：对于同一个问题我们可以从不同角度观察，分析，寻找方法。如，这一题-------

三、内化归纳：这节课你学到了什么？你觉得谁的表现好？好在哪里？

四、应用创新

1、算算我们班黄组、蓝组一共有多少人？看谁想到的方法最多。

2、107页“做一做”

3、108页的第一题

（二）设计意图与理念

这节课一个突出的特点就是要培养学生的应用意识。关于应用意识的培养

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