人教版小学数学第二册第二单元20以内的退位减法教学设计

第二单元   20以内的退位减法
一、教材分析
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
二、教学目标
1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
三、课时安排
 10课时
 
课题一    十几减9
(一) 、教学目标
1让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上掌握十几减几9 的计算方法.
2让学生通过小组和全班同学的交流合作,体验到十几减9 方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识.
3让学生通过自己提出问题,解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦.
(二) 、重难点
1经历探讨计算方法的过程.
2能正确的比较熟练的进行十几减9的计算.
(三) 、教学过程
一、创设情境
出示小丸子,今天小丸子到我们课堂上和我们一起学习,首先请同桌小朋友做个凑十的拍手游戏。
1、你拍1我拍9我们都是好朋友.
 你拍2 我拍8团结起来力量大.
 你拍3 我拍7,我们从小爱学习
 你拍4 我拍6说话老实不吹牛
 你拍5 我拍5两数凑十不马虎
2、复习十几的组成
 比一比看谁抢答的快
3、小丸子夸我们班小朋友真能干,他要带大