《十几减7、6》导学案人教版

教学内容：
人教版一年级下册第14页例2十几减7、6。
教学目标：
1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减7、6的计算方法。
2．初步培养学生的合作意识和交流意识。
3．初步渗透“用数学”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。
教学重点：
探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减7、6的题目。
教学难点：
亲历探究过程，理解“十几减7、6”的算法。
教学准备：
课件，口算卡片。
教学过程：
一、          创设情景，生成问题
1、 （多媒体出示口算：） 
15－8＝   17－8＝     11－8＝     13－8＝     19－8＝
    师：说说你是怎么算的？（点击算式，媒体出示答案。）
    小结：计算十几减8时，我们一般可以采用想加算减，或是用破十减的方法。
2、 师：今天这节课我们继续学习减法。
（课件出示主题图）同学们，看!小军和菲菲在游乐园的五彩池边数金鱼，看着美丽的金鱼在鱼缸里快乐的玩耍，他们高兴极了。菲菲说：“13条金鱼，黑的有7条，红的比黑的多”小军抢着说：“不！13条金鱼，红的有6条，黑的比红的多”他们俩越争越激烈，菲菲说：“这里共有13条金鱼，黑的有7条，你自己数数有几条红的吧！”小军说：“有13条金鱼，红的有6条，算一算有几条黑的吧？”
可是金鱼游得太快，菲菲眼睛都数花了，还是没有数出来。它请我们小朋友来帮忙啦！“小朋友们，用你们的知识帮帮我吧！”
【设计意图：创设生动的童话情境，使数学问题在富有童