用括线和问号表示的实际问题（苏教版一年级上册）

一、创设情境，导入教学

秋天到了，国园里的苹果获得了大丰收。今天，这些苹果小精灵要来到我们的教室和我们的小朋友一起来玩！不过它们都喜欢上课上课认真、积极发言的小朋友，它们还带来了一些题目要来考考大家，你们愿意接受它们的考验吗？

二、新授

1、出示例题

提问：看了这幅图，哪个小朋友能提出一个问题呢？

刚才小朋友提出的问题我们还不会写，为了方便在数学上可以用符号把这句话表示出来，请小朋友看一看：（演示括线和问号）教师介绍：这是括线，这是问号。现在谁来说说这道题要我们求的是什么？

（左边有3个苹果，右边5个苹果，一共有多少个苹果？）

2、探究解决

要求一共有多少个苹果，应该用什么方法来计算？（加法）为什么要用加法来计算呢？指名说

小结：求一共有多少个苹果，要把左边的3个和右边的5个合起来，所以要用加法。

你会列式吗，说说你的算式是什么？

指名学生回答。

3、练一练（想想做做1）

看来苹果精灵出的题目并没有难倒小朋友啊，不过刚才我们是一起商量出来的，如果让你自己完成你会吗？我们一起来看看下面一题：

（1）看了这幅图，你知道了什么，问我们的是什么，你能说一说吗？

求一共有多少棵向日葵你会列算式吗？写一写

（2）看了这幅图你知道了什么，问我们的是什么，你会说了吗？自己轻声地说一说。

自己填写算式。

说一说你的算式是什么？为什么用加法来计算？指名说

四、拓展练习

想想做做3，苹果小精灵他们很聪明，想到了那么多的题目来考验小朋友。但是它们也有遇到难题的时候。小朋友我们乘过公共汽车的，对吧！可是小精灵它们从来没有见过公共汽车，所以它们都被这个题目给难住了，你们愿意帮助它们吗？

看了这幅图你知道了什么呢？要求什么你能把它读出来吗？

自己列算式，校对。

说说为什么用减法来计算？

五、总结

   这节课我们学习了用括线和问号表示的实际问题，明白它们所表示的意思。现在我们来看看这一节课你知道了什么。