人教新课标一年级下册 数的顺序、比较大小

                                        数的顺序、比较大小

一、教学内容：第二册38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较大小
二、教学目标：1、初步掌握100以内数的顺序。
2、初步会比较100以内数的大小。
3、初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
三、教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序。
            2、初步会比较100以内数的大小。
四、教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
            2、初步探索百数图中的排列规律。
五、教具准备：幻灯机、幻灯片、数字卡片。
六、教学过程：
（一）复习：
1、数数：从100倒数到50
       数出个位和十位数字相同的两位数
       数出末尾是0的数
2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的？”
想：先从十位看 阅读全文