课题:数铅笔（教材2～3页）
自学导航:
活动一
数铅笔、小棒、吸管
要求：每个小组4个人，分清楚要数什么，
然后用最快和最喜欢的方法数清铅笔等的数量。数正确的小组获胜。
活动二
交流汇报数数的方法。
一个一个地数，两个两个地数，
五个五个地数，十个十个地数。
活动三
抢答数数。老师随便出一个数，学生抢答出下一个数。同桌之间互相抢答。
活动四
圈一圈、数一数（教材第2页）
学生独立完成，全班交流汇报
活动五
拨数活动。老师示范，同桌之间一个人说数，另一个人在计数器上拨出相应的数。
活动六
接力赛，开火车。
教师小结。 教学目标：
1.知识目标：
经历从实际情景抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。
2.能力目标：
在数数活动中，了解计数单位“百”，体会数位、基数、序数的意义。
3.情感目标
结合游戏活动，初步感受一列数蕴含的规律。
知识点:
建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。
预习:
数物体个数的方法
1.必须对着物体一个一个地数，切莫
“空数”。
2．可以按一定的顺序数，先数数目比较少的，在数数目比较多的。
交流展示:
注意，点评时关注易错点：
课题:数豆子（教材4～5页）
课型：新授 课时数：2课时
一、自学导航
活动一：对100以内的数进行估计
一碗豆子（可以是黄豆、绿豆等）
（1）你估计有（ ）粒；其他同学估计有（ ）、（ ）、（ ）粒呢？
（2）先数出10粒，比较一下碗里剩下的和数出的10粒个数上有什么不同？
（3）你采用（ ）粒几粒数的方法来数碗里的豆子？
（4）你的估计正确吗？（ ）
活动二：数位的意义
（1）小组分工合作，一个同学在计数器上拨珠子，另一个同学读出计数器上的数；
（2）请第三个同学在计数器上拨数：28、32、14、56；
（3）8表示（ ）个一，2表示（ ）个十，读作（ ）；
（4）计数器上，从右边起第一位是（ ）位，表示几个（ ），第二位是（ ），表示（ ）个十。
活动三：100以内数的写法。
（1）计数器的
认识时间