苏教版小学一年级数学等于、大于、小于教案

开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案

课题：等于、大于、小于

本课初备

课时

共 8课时,本课第4课时

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教学目标：     1. 使学生在有趣的童话情境中，知道数是有大小的，理解符号“=”“＞”“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。2. 在比较的过程中渗透一一对应的思想，使学生初步知道用一一对应的方法比较数的大小。3. 使学生在探索解决问题方法的过程中，提高合作、探究的意识，发展解决问题的策略。4. 使学生初步养成认真观察、积极动脑的良好习惯，初步建立比较的意识，体会生活中的数学。重点难点：理解符号“=”“＞”“＜”的含义课前准备：学具盒，小猴、小白兔、小松鼠、小熊的头饰图教学过程：一、 创设情境，导入新课1. 谈话： 在一片大森林里住着许多小动物。它们决定举行第一届森林运动会，咱们去看看吧！2.呈现森林运动会的画面。（1）你们瞧，有哪些队参加了比赛？学生回答。（2）请小朋友们数一数每个代表队各来了几位运动员，我们一起来帮它们排排队。（生说，师用小动物图片粘贴）二、 引导探究，学习新知。1. 认识“=”。（1）小动物们首先要进行的是拔河比赛，参加拔河比必须两队人数要相等。小朋友想一想哪两个队可以参加拔河比赛？（生提出比赛队伍，可简单说说理由，引出“同样多”）（2）我们一起来验证小兔队和小猴的的队员是否同样多。用小兔头饰和小猴头饰摆一摆，说一说，建立一一对应的关系。（3）指出：像这样，小白兔和小猴的只数同样多，我们就说小白兔的只数和小猴的只数相等，可以用“=”连接起来，写成4=4。（板书）（4） 介绍“=”。“=”叫做等号，表示两边的数同样多，读作“等于”。学生读并观察“=”的样子。学生汇报： 两横一样长，粗细一样。指导学生写“=”。（师板书，生书空。）（5） 引导学生摆“同样多”。教师摆3个○，让学生对着○摆△，要求 阅读全文