课时教学设计
第 周第 课时 授课时间： XX年 月 日
课题
复习比较与分类
课型
复习
教学目标1、 帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、 通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。3、 通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问题。
教学重点正确分辨物体的位置和顺序。灵活运用所学知识解决问题。审清题意。
教学难点
关 键
教学资源课件
教 学 过 程教学环节时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、复习“位置与顺序”及立体几何图形。
二、复习“时间”。
三、复习简单统计
’
四、小结：
5’
1、说一说。
让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人。(个别学生反馈)
2、我说你摆。
学生每人一组立体几何模型，老师下口令，学生按要求摆放。如：先放一个正方体，在正方体的上面放一个圆柱，在正方体的左边放一个球，右边放一个长方体。教师边说边巡视学生的摆放情况。
3、做课本第100页第1题。
(1)引导学生观察图，说一说图中有哪些立体几何图形。
(2)说一谭左上，左下，右上、右下所指示的位置。
(3)学生独立完成，然后再集体交流。
1、我拨你说。
(利用课件
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图形的拼组