北师大版二年级数学上册第七单元乘法口诀教案

第七单元  乘法口诀（二）一．单元教学目标：1．结合解决问题的具体情境，经历编制6－9的乘法口诀的过程，掌握6－9的乘法口诀。经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。
2．能正确地运用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。
3.发展在具体情境中的估算意识。二．单元教学分析：本单元的知识是在学生初步掌握2~5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6~9的乘法口诀中大部分口诀在前面已经学过，新的口诀剩下不多，而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空间，让学生运用迁移的原理，掌握这个单元的学习内容。与前面“乘法口诀(一”相比，本单元要帮助学生形成有条理思考问题的习惯和初步的推理能力；在编制口诀的过程中，逐步培养抽象与概括的能力；结合解决问题的过程。三．教学课时：本单元课时安排：4课时。题 目有多少“粘贴画”

备课人

教 学

目 标

1．经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

2．掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。

教学重难点

1. 6的乘法口诀的验证过程。2. 运用6的乘法口诀正确计算和解决简单的问题。

教 学

准 备

课件学具

课 时

安 排

1

教 学 过 程

教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：刚才砸金蛋你们特别高兴，是吗？还想不想再接着砸？这回咱们倒计时。生：3、2、1，砸！（伴随着星星的散落，学生兴趣高涨，情不自禁地发出“哇！”的感叹。）师：肯定刚才你们歌唱得太动听了，连星星都砸出来了。看到这么多颗星星，你想提一个什么数学问题？二、合作探究，感受新知。师：一共有多少颗星星，估计估计吧！师：你是怎么估计的？师：刚才同学们方法真多！基本上是看一堆儿大约有多少，再看看大约有这样的几堆儿，就估计出来了。看，思考星都迫不及待地跳出来了，想跟刚才

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