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分桃子

教学目标:

(一)、知识与技能目标:

1、在具体的情景中,让学生初步体验平均分的过程,体会平均分的含义。

2、理解平均分的方法。

3、通过分一分的活动,培养学生动手操作的能力。

(二)、情感目标:

1、初步培养学生学习数学的兴趣

2、经历与小组讨论、交流,培养合作精神

教学重点、难点:

 重点:理解“平均分”的含义,感受平均分的过程

 难点:初步体会有余数的“平均分” 

教学过程:

一、创设情境  激发兴趣

1、师导入语,创设故事情境

    同学们,你们瞧,小熊家今天看起来特别高兴,你知道为什么吗?(学生猜一猜)。哦,原来,今天是小熊要过十岁生日了。他特地邀请小伙伴们来家做客,准备开一个生日party。你们瞧:都有谁来?(两只小猴、四只小猫、三只小狗)。小熊非常热情,拿出了动物们最爱吃的食物来招待:有桃子、小鱼、骨头。可是小熊遇到一点困难,这么多食物该怎样分呢?同学们,你们能帮小熊分食物吗?(能)

2、揭示课题:分一分   (板书:分一分)

那么,我们一起帮助小熊来分一分食物吧!

(1)、指名说说,你觉得应该怎么分?

(生答:把桃分给小猴,鱼分给小猫们,骨头分给小狗们)

(2)、那么小猴、小猫、小狗之间又应该怎么分配呢?

    设计意图:根据数学学科特点和小学生好奇、好新、好动的思维特点,创设故事性情境,使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,让生动的故事情境去吸引学生,唤起学习兴趣。

二、实际操作,体会平均分

1、小熊听取了同学们的建议,拿出8个桃子招待两只猴子,请你们帮他分一分。用8个小正方体代替桃子。(同桌讨论分法并在全班汇报,说出各种分法)

(1) 出示分得的结果。

(2)、两只淘气的猴子都想多吃一点,在这些分法中,你认为哪种分法能使两只猴子都满意?为什么?

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