《烙饼中的数学问题》

[教学过程]

一、师生谈话，引出课题

师：同学们，我们每天都要出入厨房！你是否留心厨房里所包涵的一些数学问题呢？今天就让我们一起走入厨房，去研究发生在厨房里的一个数学问题：烙饼中的数学问题。（板书课题：烙饼中的数学问题）

二、自主探究，合作交流

（一）出示例1，理解题意（多媒体出示例1）

1、仔细观察，你从中得到哪些数学信息？

2、两面都要烙，每面3分钟，什么意思？

3、烙熟一张饼，需要几分钟，为什么？

4、每次只能烙两张饼是什么意思？

5、烙熟两张饼用几分钟？

（请生上台演示，切换为实物投影仪）

6、烙熟一张饼的时间是6分钟，烙熟两张饼的时间为什么也是6分钟？

7、因为锅里一次可以同时烙两张饼，这样烙两张饼就只要6分钟。我们给它取个名字，就叫：两张同时烙。（板书：两张同时烙 6分钟）

（二）寻求烙三张饼的最短时间

1、(切换为电脑，课件出示小红)

师：现在我们知道了烙熟两张饼用6分钟。这时候，小红走进了厨房，她对妈妈说：“爸爸、妈妈还有我，每人一张饼。”一共需要烙几张饼呢？

 师：烙熟三张饼需要多长时间？怎么烙？

2、动手操作，合作探究

（1）请同桌两人合作，拿出三张圆片，摆一摆，看看用多长时间？

（2）小组活动，老师巡视了解情况。

（3）全班交流，展示学生不同的烙法。（切换为实物投影仪）

 （请学生上台边说方法边演示和所用时间。）

方法一：先烙两张再烙一张：12分钟。

方法二：三张轮换烙：9分钟。

3、比较两种方法哪种更合理

（1）课件展示：两种方法

师：都是烙熟三张饼，为什么方法二比方法一节省了3分钟？

师：我们在烙饼的时候，锅里每次都放几张饼，才能保证是最省时间的？

生：在烙饼的时候保证每次锅里有两张饼是最省时间的。

师：为了保证每次锅里都是两张饼，烙熟三张饼，我们可以采用哪种方法？

（出示课件）

师：我们给烙三张饼的方法起个名字：三张轮换烙。（板书：三张轮换烙  9分钟）

师