§13．2．3 三角形全等的条件---直角三角形全等的判定（四）

§13．2．3  三角形全等的条件---直角三角形全等的判定（四）
教学目标
1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；
2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。
3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。
教学重点
运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。
教学难点
熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。
教学过程
ⅰ．提出问题，复习旧知
1、判定两个三角形全等的方法：       、      、      、        
2、如图，rt△abc中，直角边是         、         ，
   斜边是           
3、如图，ab⊥be于c，de⊥be于e，
（1）若∠a=∠d，ab=de，
则△abc与△def           （填“全等”或“不全等” ）
根据              （用简写法）
（2）若∠a