菱形教案2

一、教学目标
    1.把握菱形的判定.
    2.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力.
    3.通过教具的演示培养学生的学习爱好.
    4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想.
    二、教法设计
    观察分析讨论相结合的方法
    三、重点·难点·疑点及解决办法
    1.教学重点:菱形的判定方法.
    2.教学难点:菱形判定方法的综合应用.
    四、课时安排
    1课时
    五、教具学具预备
    教具(做一个短边可以运动的平行四边形)、投影仪和胶片,常用画图工具
    六、师生互动活动设计
    教师演示教具、创设情境,引入新课,学生观察讨论;学生分析论证方法,教师适时点拨
    七、教学步骤
    复习提问
    1.叙述菱形的定义与性质.
    2.菱形两邻角的比为1:2,较长对角线为 ,则对角线交点到一边距离为________.
    引入新课
    师问:要判定一个四边形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法?
    生答:定义法.
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