平行四边形的性质———

教学设计

                                   山东省潍坊第五中学 张字斓

                                   (华东师大版八年级上)

学习目标：1、理解并熟记平行四边形的性质

         2、灵活运用平行四边形的性质解决问题

突破措施：小组合作、讨论探究、变式训练、拓展拔高

教学过程：

一、 自学交流：

请同学们先独立完成，遇到问题组内讨论解决（6分钟）

（一）请同学们看讲义96页——100页归纳总结出平行四边形的定义及平行四边形的性质，然后同桌相互交流，组长汇总归纳情况。

（二）巩固双基：请同学先独立完成，遇到问题组内讨论解决，完成后组内两两相互批阅，错的马上改正。

1、选择题：

（1）   在平行四边形abcd中，∠a：:∠b：:∠c：∠d的值可以是（ ）

a. 1：2：3：4  b. 1： 2：2：1&n