万以内数的加减法(二)
信息窗二
课 型
新授课
教
学
目
标
1、会计算连续退位的整百数减三位数。 2、增强估算意识,强调算法多样化。 3、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题,培养初步的分析综合能力。 4、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程,获得解决问题的乐趣。重
点
会计算连续退位的整百数减三位数难
点
经历连续退位的整百数减三位数算法的过程教具准备
教学方法
教 学 过 程
复 备
第1课时 一、创设情境,复习旧知。 夜幕降临,月亮出来了,山林里静悄悄的。老鼠们来到田园要偷点儿粮食,正在这时,被躲在枝干上的猫头鹰一家看到了,(出示情境图)瞧,它们可是捕捉老鼠的大英雄。师:这是前几周猫头鹰爸爸妈妈捕鼠的情况:请你算出爸爸每周比妈妈多捉几只老鼠? 二、创设情境、探求新知。 1、猫头鹰有高超的捕鼠本领,当它看到野鼠就会没有一点儿声响的飞到它们头顶。用利爪逮住,然后吞掉。 (出示情境图)这是猫头鹰一家,每月捉鼠情况的统计,谁来向大家介绍一下? 2、师:你能提出哪些用减法计算的问题?列出算式吧!学生提出减法问题,接着用算式表示出来:猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只? 300-116 猫头鹰爸爸比猫头鹰妈妈多捉多少只? 300-88 猫头鹰妈妈比孩子多捉多少只? 288-116=172(只)(因为这道题不需要退位,所以鼓励学生直接口算出来) 3、师:先算300-116,会算吗?你想怎样算?学生可能会回答: ※我想估算; ※我想先估算,再用竖式计算,然后进行验算; …… 师:现在请大家选择自己喜欢的方法来算一算。(学生独立思考,教师巡回指导。) 4、全班交流。师:谁愿意把你的方法介绍 阅读全文