教学目的:
1、使学生初步掌握长方形、正方形的基本特征,会在方格纸上画长方形和正方形。
2、初步认识平行四边形,能正确区分长方形、正方形和平行四边形。
3、通过观察、测量、动手操作和小组合作探索等活动,培养学生创新意识和抽象、概括能力。
教学准备:多媒体课件,实物投影仪,每组3个材料袋,学生每人一块钉子板。
教学过程 :
一、铺垫复习(实物投影仪出示)
1、用直尺量出下面几条线段的长度,并标在图上。
2、用三角尺上的直角比一比,下面哪些角是直角?
[评析:给出不同位置的线段和角,突出了几何图形的本质特征,同时也为探索长方形、正方形和平行四边形的特征做了必要的铺垫。]
二、激趣导入 小朋友,你们喜欢动画片吗?今天我也给大家带来一段动画片,想看吗?(想)请看屏幕(出示课件)。这个小男孩叫奥林,小女孩叫匹克,看,他们在草地上玩得多开心。今天咱们就和奥林、匹克一起来认识长方形、正方形和平行四边形,好吗?(板书课题)
[评析:充分运用儿童好奇的心理特点,通过有趣的动画引入课题,既能诱发学生参与学习的兴趣,又点明了本课要学习的东西,从思想上吸引学生主动参与学习活动。]
三、探究新知
(一)长方形、正方形的特征。
1、初步
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