教学目标 

     1．使学生理解函数单调性的概念，并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性．

     2．通过函数单调性概念的教学，培养学生分析问题、认识问题的能力．通过例题培养学生利用定义进行推理的逻辑思维能力．

     3．通过本节课的教学，渗透数形结合的数学思想，对学生进行辩证唯物主义的教育．

     教学重点与难点

     教学重点：函数单调性的概念．

     教学难点 ：函数单调性的判定．

     教学过程 设计

     一、引入新课

     师：请同学们观察下面两组在相应区间上的函数，然后指出这两组函数之间在性质上的主要区别是什么？

     （用投影幻灯给出两组函数的图象．）

     第一组：

     第二组：

     生：第一组函数，函数值y随x的增大而增大；第二组函数，函数值y随x的增大而减小．

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