1A Unit 3 This is my mum听课记录

执教者：南京市北京东路小学  林丽
投影屏幕 学生 老师
场景布置：
学生20人左右，席地围坐成半圆形，老师坐在小木凳上，类似于幼儿园的教室。
教学过程：
1. free talking
t: hello. /good morning.
 hello. i’m may.
s: hello. i’m…(每个学生都有一个英文名字)
2. sing a song: “hello”
3. 学生站起来，围成象这样的两个圈：
  每唱一遍，内圈与外圈的学生就移动
  一下位置，相互问候。
  （感想：这样的活动可以扩大交流的参与面，适合于多种教学内容，是一个非常好的游戏形式）
4. watching a piece of cartoon. 卡通片中出现了一些学生熟悉的卡通人物，如：阿拉丁、米奇鼠、斑比鹿等，卡通形象生动，很能吸引学生的注意力。然后学生看第二遍，此时老师鼓励学生尽量模仿跟读卡通中的录音读出卡通人物的英文单词。
（感想：这一安排，着重培养学生听的能力，在认真听的同时，锻炼学生的模仿和跟读能力。）学生看第三遍。
t: who is this?
s: mickey.
t: this is mickey. (ss following)
t: this, this, this (感想：让学生先学会听，然后在跟读，从而让学生逐渐掌握读音)
s: this
t: this is
s: this is
t: this is mickey.
s: this is mickey.
老师呈现另外一个卡通人物，问：
t: who is this?
s: this is mini.
（感想：虽然学生说得还不够到位，但学生已经能尝试着用句型来表达。）
老师又呈现其他卡通人物，baloo, bambie，此时学生已经能较好地用句型说出：this is baloo, this is bambie.
4. pr 阅读全文