二年级数学乘法的初步认识教案(表格式)

科目：数学第  课执教时间：XX年月日课    题乘法的初步认识编写者教学目标：1、使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2、使学生能够通过具体的事例、通过动手操作、观察、探究等学习活动，体会到乘法的含义，感悟乘法与加法的关系。教学重点：初步体会乘法含义。教学难点：初步理解同数连加与乘法的关系。教学准备：主题图

教学过程

一、导入新课 1、  出示游乐场情景图：同学们看，这是哪？你看到了什么？能提出什么数学问题？ 观察画面，提出数学问题：玩过山车的共有多少人？做小火车的一共有多少人？…… 学生说算式及结果。 2、  能解决这些问题吗？ 4+4+4+4+4=20       3+3+3+3=12     2+2+2+2+2+2+2=12…… 这些算式有什么特点？ 二、新授新课标第一网 在游乐场的一个角落，一些小朋友在用小棒摆图形，咱们来看看他们都摆了什么？ 你们想摆吗？把自己的小棒拿出来，选择自己喜欢的图案，看看在规定的时间内，你能摆出多少个？ 看着你摆的图形，你能提出什么数学问题？ 学生操作 汇报自己摆了几个什么？ 把算式写在练习本上。 把你的算式说出来   学生汇报的同时师板书 由一个较长的加法算式如：3+3+3+3+3+3+3+3=24 师：这么多个3，胳膊都写酸了，算式也太长了，有什么好办法吗？ 不想知道数学家是怎样解决的？8个3就写成8х3=24（板书） 谁认识这是什么法？你们想的办法都很好，想不想知道数学家是怎样解决的？8个3就写成8х3=24（板书） 明确8х3=24也可以把相同加数3写在前面   3х8=24谁会读？1、  能把黑板上的其余加法算

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