英语教案－Unit 5 We love animals第二课时

教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。

教学难点 ：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[ǽ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

教具准备：

1 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。

2 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。

3 教师准备与教材相配套的教学录音带。

4 教师准备Let’s talk/ A 部分对话中人物的面具。

教学过程 ：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）Oral practice学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型： I have a ….

（2）让学生带上面具表演第一课时 Let’s talk/ A 部分的对话。

（3）“猜猜看”游戏。

教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：What is it? 如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问： What is it? 学生随意想象，猜图说：A panda? A monkey? … 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说： Look! It’s a … 猜对的小组赢得一分。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生